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青海民族大学创建于1949年12月12日，是青藏高原第一所现代意义上的高等学府。学校于1979年招收藏语言文学、民族史专业研究生，1981年获得国务院学位委员会第一批硕士学位授权，成为青海省最早开展学位与研究生教育的单位。2011年，青海省人民政府与国家民委签订协议共建青海民族大学。2018年获得国务院学位委员会博士学位单位和民族学一级学科博士学位授权。建校以来，学校始终坚持社会主义办学方向，肩负党的教育工作和民族工作的双重使命，落实立德树人根本任务，自觉服务于民族地区发展和国家战略需要，与祖国共奋进、与时代共发展、与青海共命运，谱写了青海高等教育气壮山河的精彩华章。　　

学校始终坚守青藏高原，面向民族地区，牢记为少数民族和民族地区办学的宗旨，坚守民族院校的办学定位，培养了近10万名来自于民族地区、服务于民族地区特别是藏区的各民族人才，其中有5万余名毕业生在青海藏区工作，8千余名在西藏、新疆工作，涌现出以改革先锋杰桑?索南达杰为代表的一批优秀学生和45名省部级领导干部、1300多名厅局级领导和120名享受国务院特殊津贴专家、600余名正高级专业技术人才，为建立和巩固新生的人民政权，为青海的民主改革、民族团结、社会稳定、经济发展、生态保护和各项事业作出了不可磨灭的重大贡献。目前,共有来自全国29个省、市、自治区的汉、藏、回、土、撒拉、蒙古等民族的14953名学生在校学习，其中少数民族学生8334名，占在校学生的55.73%。　　

学校坚持人才强校战略，有效汇聚了李文实、夏日东、芈一之、胡安良、祁顺来、毛继祖、贾晞儒、吴启勋等一批知名学者和青年才俊，极大地提升了人才培养水平，提高了学校在国内外的学术影响力。学校现有1144名教职工，专任教师745名，其中正高级职称人员159名、副高级职称人员240名；专任教师中，具有博士、硕士学位的教师585名。拥有国家万人计划领军人才1名、中宣部“文化名家暨四个一批”领军人才1名、享受国务院特殊津贴专家15名、国家级教学名师1名、全国高校优秀青年教师奖获得者2名、全国优秀教师5名、全国模范教师1名、新世纪百千万人才工程国家级人选2名、教育部新世纪优秀人才支持计划5名。　　

学校高度重视一流学科、一流专业建设，人文社会学科始终在青藏高原地区具有优势地位，与青海特色优势产业和支柱产业相衔接的新能源、新材料、盐湖化工、藏医药等理工类学科建设形成规模、富有特色。学校现有24个学院（含青海干部网络学院），有1个博士学位授权一级学科、12个硕士学位授权一级学科、98个二级硕士学位授权点、6个专业硕士学位点、57个本科专业，形成了较为完备的本科、硕士、博士教育人才培养体系。学科涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、工学九大门类，其中人文社会学科类本科专业33个，占比为57.89%，理工医类本科专业24个，占比为42.11%，形成了较为综合的文、理、工学科结构布局。　　

学校始终扎根青海大地，立足时代前沿，服务国家战略，开展科学研究，取得了一系列有重要理论和现实价值的标志性成果。近5年来，学校共承担各级各类科研项目787项，其中国家社科基金重大招标项目3项、重点项目6项、冷门“绝学”项目3项，教育部哲学社会科学研究重大委托项目1项，教育部重大攻关项目1项，国家级、省部级项目342项；获省部级以上科研成果奖64项，出版专著教材339部，发表论文1821篇，为各级政府提供智库报告70余项。现有青藏高原民族研究基地等6个国家级科研机构，民族研究所等8个省级研究机构和20个校级研究机构；有1个国家级重点实验室、1个国家级实验教学示范中心、8个省级重点实验室、5个省级实验教学示范中心；有13个省部级重点学科、4个国家级特色专业、2个国家级一流本科专业建设点、1个国家级教学团队、3门国家级精品课程、2门国家级精品资源共享课、1门国家级视频公开课、24门省级精品课程和19门省级重点课程；有1个院士工作站、1个国家级卓越法律人才教育培养基地、1个地方高校第一批本科专业综合改革试点专业。编辑出版《青海民族研究》《青海民族大学学报》（哲学社会科学版、藏文版）和《青藏高原论坛》等4种在国内外公开发行的学术性期刊，《青海民族研究》跻身北京大学、南京大学和中国社会科学院认定的核心期刊行列，《青海民族大学学报》（哲学社会科学版）跻身南京大学中文社科引文索引（CSSCI）扩展版。　　

学校分东序、西昆、南山三个校区，占地面积1500余亩，建筑面积49.5万平方米；固定资产账面总值约6.34亿元，其中，教学仪器设备总值1.69亿元；馆藏纸质图书157.05万册、电子图书93.67万种、其中民族文字图书12万册、藏文大藏经1667函，汉文古籍3166部78750册（其中善本 380 部），23部古籍入选《国家珍贵古籍名录》，生均图书106册，是青藏高原汉文古籍和藏文古籍馆藏图书最多特别是珍贵古籍馆藏量最多的的高校。建有容纳3000多人的多功能体育馆和充足的运动场地，正在建设1.6万平方米的大学生活动中心。　　

学校高度重视与国内外高校与科研机构之间的交流，现与美国弗吉尼亚大学、德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、马来西亚马来亚大学、蒙古国乌兰巴托大学、韩国韩南大学和我国台湾中国文化大学等12个国家和地区的39所院校建立了合作交流关系。响应一带一路倡议，建有中亚学院和三个国别与区域研究基地，其中“中亚-土库曼斯坦研究基地”、“喜马拉雅山地国家研究基地”获批为国家民委重点研究基地。现有外国留学生154名，是青海省培养留学生最多的高校。在国内，教育部先后安排天津大学、厦门大学、中国人民大学对口支援青海民族大学，中央民族大学、北京工业大学也与我校建立了校际对口支援关系。　　

立足深厚的办学底蕴和良好的发展势头，学校经过科学论证，拟到2025年，将学校建成办学特色鲜明、培养体系完备、学科专业结构合理、学科特色优势明显、教学质量较高、育人能力较强、校园环境优美、文化氛围浓郁，在国内外有一定影响力和知名度的综合性大学。到2035年，建成整体水平达到青藏高原区域一流，在藏区最具更大影响力的高水平大学。到2049年建校100周年时，建成国内外有重要影响力和知名度的西部地区一流大学。

青海大学昆仑学院位于青海省西宁市生物科技产业园，是2004年经教育部批准设立，由青海大学举办的独立学院，也是青海省唯一一所全日制普通本科独立学院。学院依托青海大学办学，共享青海大学的师资、实验室等教育教学资源。学院秉承青海大学优良的办学传统、教育理念和“志比昆仑，学竞江河”的校训，以立德树人为根本，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，坚持“依托青大、规范办学、注重质量、突出特色”的办学思路，致力于培养面向地方和区域社会经济发展需要的应用型人才。学院设置有18个本科专业，涉及经济学、管理学、理学、工学四大学科，现有在校生3000余人。

学院坚持以提高教育质量为核心的内涵发展。大力加强教育教学过程管理，完善人才培养方案和教学计划，推进创新创业教育改革，不断深化实践教学，不断创新培养模式。大力加强校园文化建设，不断创新校园管理，持续推进学风建设以及学生思想政治教育，深化“三全育人”工作，先后荣获全国示范团支部、全省五四红旗团委、全省高校先进基层党总支、青年志愿服务先进集体等多项荣誉。扎实做好就业工作，先后荣获全省“普通高校就业工作先进集体”、“普通高校资助工作先进单位”荣誉称号。随着办学水平和质量稳步提高，学院的社会知名度、认可度不断提升，呈现出良好的发展态势，学院被评为“全国教育改革创新示范（院）校”，还先后获评“平安校园”先进单位、“花园式”单位、“精神文明”单位,院党委被评为“青海省高校院系优秀班子”、“全省先进基层党组织”。

基本情况：青海职业技术大学是一所公办职业本科大学，始建于1976年12月。前身为青海省交通学校、青海省交通职工中等专业学校，2002年4月经青海省人民政府批准，教育部备案，升格为青海交通职业技术学院。2024年5月，教育部同意以青海交通职业技术学院为基础设立青海职业技术大学。学校作为青藏高原地区第一所职业本科院校、西北地区唯一一所交通运输类国家骨干高职院校，先后建成国家优质专科高等职业院校、第七届黄炎培职业教育优秀学校、国家现代学徒制建设单位、第八批国家级专业技术人员继续教育基地、省级“文明校园”、省职业教育综合能力提升示范院校。荣获全国高职院校服务贡献50强3次、全国职业教育先进集体2次、国家公共机构水效领跑者、全国普通高校就业工作先进集体等荣誉称号。成为青海省“双高计划”建设学校、国家职业教育虚拟仿真示范实训基地、第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、全国“大中小学思政课一体化共同体”建设单位、全国党建工作样板支部培育创建单位。

办学定位：扎根青藏高原，传承交通特色，对接生态文明高地和产业“四地”建设，发展以工为主，工、管、农协调发展的学科体系，重点建设交通运输、新能源、盐湖化工、生态保护、高原农牧等专业集群，培养德智体美劳全面发展的高层次技术技能人才，铸牢中华民族共同体意识，打造青藏高原职业教育高地，为服务国家重大战略和社会主义现代化新青海建设提供强有力的人才支撑。机构设置：学校设有14个管理机构：办公室、组织部（工会）、宣传部（统战部）、纪委办公室、人事处（教师工作部）、学生工作处（招生就业处、团委）、教务处（教师发展中心）、发展规划处（职业教育研究中心）、计划财务处、审计处、国有资产管理处（实验实训管理中心）、科研管理处、后勤服务管理处、安全保卫处。11个教学机构：水利与土木工程学院、交通运输工程学院、信息工程学院、能源材料工程学院、智能制造工程学院、生态环境工程学院、财经商贸学院、马克思主义学院、公共教育学院、体育工作部、创新创业学院。6个教学辅助机构：图书馆、信息技术服务中心、教育质量监控与评价中心、继续教育与培训中心、国际交流合作中心、产教融合校企合作中心。

办学条件：学校校区布局“1个主校区、2个分校区、3个实习实训基地”，占地面积达831.51亩，校舍总建筑面积31.41万平方米，教学科研行政用房面积20.16万平方米，生均科研行政用房面积24.82平方米，校区规划布局合理、设施功能完善、办学条件一流、校园环境优美。学校教学科研仪器设备值约1.96亿元，生均教科研仪器设备值2.41万元。图书馆馆藏图书总量111.37万册，生均图书134.08册。建有产教融合实习基地176个，校内教学实训场所177个，生产（经营）性实训基地4个，其中岗位实习基地84个。

专业设置：学校紧紧围绕我省生态文明高地和产业“四地”建设，建立专业动态调整机制，不断优化专业布局，已发展成为以工为主，工、管、农、商协调发展的本科层次职业大学，专业涵盖交通运输、装备制造、电子与信息、旅游等10大类。具有计算机应用工程、现代物流管理、汽车服务工程技术、铁道机车智能运用技术、道路与桥梁工程、工程造价等6个本科专业；分析检验技术、智能控制技术、环境监测技术、储能材料技术、建设工程监理等36个专科专业。先后建成国家级精品专业1个、国家骨干专业6个、国家现代学徒制试点专业1个、省级重点专业14个；国家在线精品课程1门、省级精品课程14门；国家职业教育虚拟仿真示范实训基地1个、国家级实训基地6个、省级重点实验实训基地13个；国家级高技能人才培训基地3个、华为集团“5G+数字化人才产教融合基地”1个。

师资队伍：学校现有教职工653人，其中专任教师488人，教授55名，占专任教师总数的11.27%，副教授105名，占专任教师总数的21.72%，博士27名，占专任教师总数的5.53%，硕士241人，占专任教师总数的49.39%，“双师型”教师212人，占专任教师总数的43.44%。获国家级教师教学创新团队1个、全国优秀教师等国家级荣誉17项、青海省杰出教师等省级荣誉48项，其中近五年教师获得国家级奖励或荣誉4项。

人才培养：坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，创新“岗课赛证”融通育人模式，校企共同制定专业人才培养方案，重构基于工作过程系统化课程体系，全面推进“三教”改革，五育并举共育技术技能人才。获得近两届省级教学成果一等奖2项（最高奖）。每年招生计划完成率100%，每年应届毕业生就业去向落实率均达90%以上。近年学生获省部级以上奖项196项，其中国家级特等奖1项、二等奖6项、三等奖21项。在中国国际大学生创新大赛获得国赛银奖1项、铜奖3项，省赛金奖6项。在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国总决赛中获特等奖1项、二等奖2项，是自1989年首届竞赛以来青海高校取得的最好成绩，取得了历史性突破，开创了新的里程碑。

科研与社会服务：学校坚持“以研促教、以教促学”的方针，持续提升科研能力，先后建成“青海省青藏高原公路建设与养护重点实验室”“青海省绿色交通防灾减灾及数字化技术重点实验室”“青海省高原汽车电动化与智能化技术重点实验室”3个省级重点实验室，建有青海物联网技术应用协同创新（工程）中心等8个校级创新发展中心、1个产教联盟，先后成立育才公路勘察设计有限公司等3家校内生产性实习实训基地，联合开展技术研发产品升级和技术服务。近五年教科研项目累计立项191项，其中国家级1项、省部级49项、横向15项，获得青海省科学技术进步二等奖2项，授权专利和软件著作权180件，制定地方标准11项、团体标准2项、省级工法1项，完成横向技术服务和培训年均到账经费近5000万元，年均非学历培训18600余人次。

国际交流与合作：坚持“引进来”“走出去”双线发展，主动融入国家“一带一路”倡议；引进国外优质教学资源并进行本土化改造，入选中德先进职业教育合作项目（SGAVE）首批试点院校；探索国际留学生招生及培养，积极开展“中文+职业技能”培训；认证并输出国际资源课程5门。

产教融合与校企合作：学校自1993年以来，依托专业优势先后创办育才公路勘察设计有限公司等校内生产性实习实训基地，积极发挥“校企合作、机制探索、学生实训、双师培养、社会服务、自我造血”的六大功能，先后加入黄河流域新能源汽车产教融合共同体、国家数智财经产教融合共同体、全国工业互联网产教融合共同体、全国镶嵌式系统行业产教融合共同体、全国会计行业产教融合共同体、全国机械行业高端数控装备行业产教融合共同体，牵头成立西宁市绿色算力市域产教联合体，积极与华为技术有限公司、凤凰集团、黄河水电、中国移动、中国电信、青海交控集团、青海省公路局、盐湖集团、青藏铁路公司、水电四局、青海物产集团、三峡集团等企事业单位深度开展产教融合、校企合作，参与专业建设，联合培养人才。2011年8月，由青海省政府主导，学校牵头成立青海交通运输职业教育集团，涵盖省内外行业龙头企业等成员单位171家，建立了专业建设委员会、工程技术中心、产教联盟、工程造价委员会等平台，构建“产教融合助推器、机制探索新高地、学生实训主课堂、双师培养主阵地、社会服务主渠道、学校发展加油站”六位一体的行业产教融合共同体模式，获批国家示范性职教集团（联盟）培育单位，有力促进了学校、企业、学生共同受益、共赢发展。

学校始终坚持党的全面领导，牢记为党育人、为国育才使命，始终秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训，累计为青海经济社会和交通运输行业发展培养了8万多名“下得去、留得住、用得好”的高层次技术技能人才。站在新的历史起点，学校面临着新机遇，将聚焦生态文明高地和产业“四地”建设，拓展专业领域，提升人才培养质量，不断探索办学模式和发展路径，建设高水平职业本科大学，为奋力谱写中国式现代化培养高层次技术技能人才，铸牢中华民族共同体意识，把学校打造成为青藏高原职业教育高地。